lidové písně. A 1. Když jsem já šel tou Putimskou branou, E E7 dívaly se dvě panenky za mnou A E D E E7 A |: a volaly: študente, ty malý premiante! :| A 2. Proč, panenky, proč na mě voláte, E E7 pročpak vy mě študovat nedáte, A E D E E7 A |: já vás nesmím milovat, já musím študýrovat. :| A 3.
Na tom pražským mostě 4 1. A Na tom pražským mostě, rozmarýnka roste, D žádnej ji tam A nezalejvá, E ona sama A roste, D žádnej ji tam A nezalejvá, E ona sama A roste. 2.Já tam tudy půjdu, zalejvat ji budu, ona se mi zazelená, já ji trhat budu, ona se mi zazelená, já ji trhat budu.
Na tom pražským mostě. 1. a 2. třída, 3. a 4. třída, předškoláci. (ideální pro hry ve třídě nebo na kroužku matematiky nebo logických her
Jiný host, a zároveň hostitel, připraví jednohubky. Někdo přinese růži do vázy. Nebo třeba jen hroznové víno. Anebo vezme kytaru a zazpíváme si Na tom pražským mostě, rozmarýna roste…,“ přibližuje myšlenku společného setkání kavárník Ondřej Kobza za spolek Piána na ulici. „Jeden z nejvýznamnějších Čechů
Vliv na cílený hudební vývoj má zpočátku převážně rodina, po nástupu do mateřské školy tuto roli doplňuje právě škola. Necílený hudební vliv na formování hudebního vývoje má vše, co dítě obklopuje – reprodukovaná hudba z televizorů, rádií, hudba na ulici, v obchodech, hromadných prostředcích aj.
Na tý louce zelený, statný jelen nelení. Neskutečný! Klátí slečny srnčí, dančí, jelení. Na tom Pražským mostě, křičel buran sprostě. Tak mu tam prostě zlámali kostě. Snad to brzy srostě.
